Pejzaż geologiczny wystawa uczniów kieleckiego Plastyka

InfoZwiązek Polskich Artystów Plastyków zaprasza na niezwykłą wystawę uczniów kieleckiego "Plastyka"- "Pejzaż Geologiczny, Ślichowice, Wietrznia, Kadzielnia". Koordynatorem wystawy jest Kazimierz Kielian, artysta plastyk i wieloletni pedagog.

Wstęp do katalogu „Pejzaż geologiczny”
Niniejszy katalog towarzyszy wystawie pod tytułem „Pejzaż geologiczny”, która została zorganizowana w ramach realizowanego w Zespole Państwowych Szkół Plastycznych w Kielcach projektu artystycznego po tym samym tytułem.

Na wystawie prezentowane są prace uczniów pokazujące ciekawe struktury geologiczne w kamieniołomach, obecnie rezerwatach przyrody: Wietrznia, Ślichowice, Kadzielnia.
Na wystawę składają się prace uczniów namalowane podczas plenerów lub w oparciu o szkice z nich przywiezione.

Głównym tematem tych prac jest pejzaż, motyw tak typowy w sztuce od początków jej istnienia. Szczególna uwaga została zwrócona w tych pracach na okazy geologiczne, ich strukturę, w które obfituje nasz region.

Różny jest w tych pracach stopień dosłowności przenoszonego na płótno motywu. Pejzaż – jest dla uczniów głównym powodem powstania kompozycji malarskiej.

Młodzi ludzie eksperymentują. Jest to dość typowe dla współczesnej plastyki, w której dokonują się znaczące przewartościowania. Młodzi twórcy – jak się wydaje – stopniowo oddalają się od konkretnego przedmiotu, wycinka rzeczywistości, a tworzywo staje się podmiotem sztuki wyrażając swoją strukturą, fakturą, pęknięciami uczucia twórców, sugerując zarazem istnienie nie tylko zewnętrznego, ale także wewnętrznego świata współczesnego człowieka. Techniką, która najpełniej zilustrowała to założenie jest malarstwo olejne. W pracach tych widoczna jest świeżość wrażenia, intuicja postrzegania typowa dla młodych ludzi, oryginalność, nie ma tu zbytniej ” konceptualności ” formy, która może zabijać często uczucie. Głównym walorem tych prac jest niepowtarzalny klimat. Trafne uchwycenie nastroju, ciepły liryzm, poezja barwy są to odrealnione pejzaże miejsc związanych z Kielcami. Światło, kolor, wrażliwe ukształtowanie powierzchni, dyskretna subtelność faktury sprawiają, iż miłym staje się obcowanie z tymi pracami.

Widoczne jest w tych pracach rozmiłowanie uczniów do koloru. Ukazują się tu różne funkcje, jakie może spełniać kolor: tradycyjne, gdzie barwa związana jest z własnością przedmiotu lub wycinka krajobrazu (kolor lokalny), w drugim przypadku częściowo się usamodzielnia, staje się „ malarską materią”, wypełnia przestrzeń rozwibrowanymi plamami i smugami światło- koloru i w reszcie w trzecim przypadku jest wyrazem treści symbolicznych.

W niektórych pracach temat pejzażu geologicznego został podjęty bardzo dosłownie, widać mianowicie próby zróżnicowania materii malarskiej. Postawa ta łączy się ze zjawiskiem określanym w sztuce mianem neologizmu. Ma ono długą tradycję, sięgającą czasów renesansu. Na ważkość tego problemu w malarstwie zwracał już Leonardo da Vinci, który widział konieczność przeprowadzania badań geologicznych, bez których nie może rozwijać się malarstwo pejzażowe. Następnie temat ten podejmował Cézanne mówiąc o „geologicznych kośćcach” pejzażu. Uczniowie posługują się nową koncepcją pejzażu, uznaną za zdobycz sztuki XX wieku. Grunt pod nie zaistniał starannie przygotowany przez artystów poprzednich pokoleń ( Cézanne, Van Gogh, Gauguin). Jest to ciekawe i cenne doświadczenie dla uczniów, które zmusiło ich do aktywności, pogłębiania wiedzy na zadany temat.
W różnych wersjach powraca ten sam pejzaż, te same malownicze motywy. Różnią się one jedynie sposobem plastycznego opracowania, wynikającym z indywidualności młodych twórców. Młodzież szuka charakterystycznych, wyróżniających się obiektów ciekawym, ale mało urozmaiconych krajobrazie wybranych motywów. Zmuszało to uczniów do aktywności, poszukiwania tematów w trakcie wielogodzinnych wędrówek i obserwacji. Skłaniało do zauważania rzeczy drobnych, dostrzegania piękna i harmonii w prostych, na pozór banalnych elementach otaczającego pejzażu.

Ważnym jest, iż uczniowie często zadają sobie trud, (co widoczne jest na prezentowanych pracach) ukazania tego, co jest istotne w krajobrazie, a nie tylko na utrwalaniu widoków natury. Obrazy wielu z nich nie przedstawiają naturalnego pejzażu, lecz wyrażają sumę naturalnego uroku świata przyrodniczego i autorskiego widzenia, unaocznionych przez układ tonów barwnych ich walorową konstrukcję, sposób pociągnięć pędzla, wrażenie pewnej szkicowości, które sugerują ważność procesu twórczego bez konieczności namalowania „skończonego obrazu”. W tych pracach widoczny jest proces twórczy, ślad szukania, a nie iluzja „prawdziwej” natury. Pejzaże te są esencją wiedzy i doświadczeń nabytych podczas ich powstawania. Wiedza ta i doświadczenie są najważniejszą dla młodych ludzi, choć niewymierną, korzyścią.

Znaczącą korzyścią dla uczniów jest zwrócenie uwagi na piękno najbliższego otoczenia ziemi Świętokrzyskiej, piękna w najbliższym otoczeniu, naszej małej ojczyzny. Jest to zagadnienie, które szczególnie od niedawna stało się ważkim, jako podkreślenie przynależności do węższej społeczności lokalnej. Nie jest to tylko pojęcie geograficzne. Bardziej wiąże się z wartościami i określoną moralnością. Małe ojczyzny, czyli w tym przypadku najbliższy region, dają możliwość odniesienia do stałych i niezmiennych wartości, przywiązania do tradycji, co jest szczególnie ważne w wychowaniu młodego pokolenia.

Młodzi ludzie mają również okazję zaistnieć w społeczności nie tylko szkolnej, ale również miasta Kielc. Pogłębić swoją wiedzę teoretyczną na temat naszego regionu, wykorzystać w praktycznym działaniu i zaprezentować jednocześnie swoje możliwości twórcze. Na wystawie prezentowane są prace uczniów, którzy poprzez swoją działalność artystyczną włączyli się w szeroko pojęte zagadnienie Edukacji ekologicznej.

Historyk sztuki mgr Anna Witkowska,
Kielce, X 2009 r.

Error connecting to mysql

Fotografia

"Pejzaż geologiczny" - wystawa uczniów kieleckiego Plastyka